今回のそれぞれのテーマと学習内容の一部をご紹介します！
・スプリングスクール
『Discover our Town,Create our Future ～みんなが主役のわたしたちのまち～』
ピクトグラムの学びを通して、コミュニティーで働く人々の役割や、災害時の行動について考えました。
・世界共通のピクトグラムの役割
・日本と海外のピクトグラムの違い
・災害発生時、緊急時のピクトグラムの意義
・よりよいまちづくりのためのブレインストーミング
・理想のまちのデザイン
・デザインシンキングの手法を取り入れた具体的なまちづくり
など
・STEM CAMP
『SDGs（持続可能な開発目標）の目標2（飢餓をゼロに）』
テクノロジーや統計学を活用し、世界の食糧問題について考え、持続可能な社会の在り方を探求しました。
・各国の食料自給率や栄養失調率
・ヒトが必要な栄養素とその量
・紛争や天災が飢餓問題に与える影響
・持続可能なあっと驚くテクノロジーを取り入れた農業
(例. 垂直農法とその手法を取り入れる意義、グリーンガスを減らし低コストで野菜・果物を育てる技術、など）
・飢餓問題に関するクイズ形式のプログラミング
など
身近な題材から、世界規模の題材まで幅広いフィールドに関する春のシーズナルスクールの内容でしたが、子どもたちはどんな様子だったのでしょうか？
＊レポートを拡大して見る→スプリングレポート・STEMCAMPレポート
また、スプリングの次は、夏休みの”サマースクール”がやってきます。
今年のサマースクールはどんな内容になるのか、コチラからチェック！！
→Alive Summer School 2021・STEM Camp Summer
●インスタグラム
●アメブロ
●Youtube
●校長ブログ
