このブログでは、普段見られない『アライブの舞台裏』、『子供たちの日常の様子』、そして『アライブ流の学習方法（毎月第２・第４金曜日）』についてお伝えしていきます。『アライブ流』と言うほどではないですが、単に英語を覚えるだけでなく、「考える力を同時に養おう！」という、アライブ独自で考えた自宅学習方法についてご紹介いたします。

今回も「英語でサイエンス」にチャレンジします。最近の『アライブ流の学習方法』は少し難しいようでしたので、今回はとても簡単な学習方法です！

★関連教科：サイエンス・英語（語彙・表現力）・知識・アート・STEM・クリエイティビティ
★対象：英語学習歴：初級～初中級の園児さん、小学生さん

本日のテーマは、小学校の理科で習う「水～物質の状態～」”Water～States of the matter～”です。キッズ用サイエンス本にもよく紹介されている、『サイエンスの入口』のような学習方法です。

今、世界ではデザインの価値が認識されはじめています。Alive Spring School 2021でも、デザインシンキング（デザイン思考）を取り入れたり、世界共通のデザインであるピクトグラムなどを学びます。今回は、その”デザイン”と”サイエンス”を同時に学ぼうという内容です。（海外の教育では、絵や図を使って学ぶことが多くあります。）

では、水の状態をテーマに、”絵”や”マーク”を使って表現するアクティビティ”にチャレンジしてみましょう。水の状態は、小学校の理科でもしっかりと学ぶトピックですね。

Matter can exist in three different forms: solid, liquid, and gas.
物質には、固体・液体・気体という３つの状態があります。

【本日の英語表現】
Water　”States of the matter”　
水　”物質の状態”

Matter can exist in three different forms: solid liquid, and gas.
物質には、違う３つの状態があります。

matter 物質
states 状態
exist  存在する
in three different forms　３つの状態で

・ solid 個体 
・ liquid 液体
・ gas 気体 

【アクティビティ】
園児さんの場合、言葉だけで物質の状態を表現することは難しいかもしれませんが、絵やマークで表現するとその状態を視覚的に捉え、容易に表現することができます。

まず、水が何度から何度で状態を変化するかを想像し、次の温度は水のどんな状態かを言葉やマークで表現してみましょう。

※ヒント：100度で水蒸気になります。
※ヒント：0度で氷になります。

絵やマークが思いつかない場合には、例えば、次のような絵やマークで表現することも一案として提示してみましょう。続いて、温度を提示して、自分で設定したこの温度の絵やマークによって水の状態を描かせます。

【マークの例】
氷の状態を　ジグザク

水の状態を　横縞ストライプ

水蒸気の状態を　縦波線ストライプ

-10°は？　気体、液体、個体？マークで描いてみよう！

20°は？　気体、液体、個体？マークで描いてみよう！

30°は？　気体、液体、個体？マークで描いてみよう！

101°は？　気体、液体、個体？マークで描いてみよう！

-20°は？気体、液体、個体？マークで描いてみよう！

 
年齢が高くなるにつれ小学校の理科の授業で、密度の学習や計算に応用することができます。サイエンスの入口ですが、こんなことからきっと理科が大好きな子になりますよ！